MODALIDAD: Retropoyector
TITULO: Medios de transporte
CARACTERISTICAS DE LAS ACTIVIDADES: Actividad Pedagógica
OBJETIVO GENERAL:
Identificar medios de transporte, aéreos, terrestres, acuáticos.
OBJETIVO ESPECIFICOS: a través de láminas alusivas al tema y conversación guiada, nominar e identificar los medios de transportes que en ellos se presentan.
NIVEL: Kinder - Transición menor
AMBITO: Relación con el medio natural, social y cultural.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1º La tía adecua la sala ubicando el retroproyector en la sala, cerrando las cortinas, despejando las mesas y sillas, y ubicando la alfombra y cojines en dirección al retroproyector.
2º Se invitará a los niños y niñas a entrar y sentarse en sus respectivos cojines.
3º La tía explica a los niños y niñas que en este aparato llamado retroproyector veremos imágenes y juntos descubriremos a que corresponden.
4º Se ubica en el retroproyector, la mica de color azul, se pregunta a los niños que piensan o creen o imaginan que puede ser:
a) Poner el avión en el retroproyector
b) Poner la avioneta en el retroproyector
Hacer preguntas alusivas a este medio de transporte.
5º Se ubica en el retroproyector la mica de color café, se pregunta a los niños que piensan o creen o imaginan que puede ser, ¿Que opinan?
a) aparece el camión
b) aparece el auto
Hacer preguntas alusivas a este medio de transporte.
6º Se ubica en el retroproyector la mica y papel celofán arrugado de color azul.
Preguntar ¿Qué tenemos aquí?
a) Aparece el submarino
b) Poner el bote sobre el papel celofán arrugado
Hacer preguntas alusivas a este medio de transporte, será más rápido o lento que los otros?
7º Preguntar que medio de transporte les gustó más, cuál les parece más rápido, ¿En cuál han viajado?
8º Para finalizar se les entrega plasticina, y cada uno (a) confecciona su medio de transporte favorito, la tía los pega en los cartones.
domingo, 15 de julio de 2007
miércoles, 4 de julio de 2007
INTERNET SEGURA
Análisis de Internet segura: Orientando a nuestros hijos
Análisis Grupal
Como grupo estamos de acuerdo acerca de la supervisión que se debe tener con lo más pequeños, estamos en lo cierto cuando el texto se refiere a que no debe entregar información personal a extraños, y esto no solo a nivel virtual, pero nuestro análisis está orientado a un tema cultural, a un tema de presencia en la educación de los más pequeños, porque claro está que mientras son pequeños podemos contar con su confianza, y reforzar los lazos para cuando sean mayores, pero sucede que hoy en día a los 7 u 8 años los niños ya se intercambian direcciones para visitar. Bueno no nos alejaremos del tema principal de nuestro análisis.
No podemos estar ajenas a la realidad de nuestro País, lo cierto es cada vez son más los hogares que cuentan con un servicio de Internet, si consideramos los grupos sociales por los cuales nos rige la mercadotecnia, podemos decir que tanto en los hogares más pudientes, como los no tanto, de una forma u otra se habla de Internet. Para los padres de hogares pudientes, este no es un tema ajeno a su realidad, la pregunta es ¿tienen estos padres el tiempo para sentarse con sus hijos a conversar de Internet?, creemos que la mayoría respondería que no, dentro de muchos otros no que recibiríamos como respuesta, veamos el otro caso de un hogar menos pudiente, en dónde encontraremos casos como, que la madre está en casa y poco o nada sabe de Internet, el otro caso es que ambos padres trabajan, y todo lo que el niño o niña aprenda en el colegio los complace sobremanera, pero la pregunta es ¿Saben ellos lo que realmente está aprendiendo en el colegio?.
Al decir que este tema, es un tema cultural nos referimos a que tanto en los hogares pudientes como no tanto, existe el mismo mal presente de nuestros tiempos, LA COMUNICACIÓN, lamentablemente nuestra visión es a partir de la vivencia de sobrevivir en una urbe abrumadora llamada Santiago, quizás la realidad de provincia sea distinta pero no ajena al tema de comunicación.
La urbe es tan variada como para encontrarnos con casos en que el niño o niña visita páginas sin la supervisión de adultos y obviamente si encuentra información no apta para su edad no se la comentará a sus padres, y si es “pillado” será castigado, consiguiendo con esto atrapar todas las inseguridades de sus propios castigadores y perder su confianza para siempre. Hay casos en que el o la niña ha visitado direcciones no aptas para su edad, o con contenido sexual, que por cierto nada malo tiene este despertar sexual en nuestros niños, el tema es como se aborda si lo sorprendemos, consideramos que lo importante es la comunicación; es decir, preguntar y no castigar, darle la oportunidad de reflexionar y acompañarlos en este despertar, que por cierto cada vez es más precoz, no podemos cegarnos a la idea que nuestros hijos están viviendo en una burbuja, en Internet, en la calle, en el colegio están expuestos a muchas verdades, lo importante es verlos como personas, ellos no tienen la culpa de cargar con tabúes de nuestra sociedad.
Análisis Grupal
Como grupo estamos de acuerdo acerca de la supervisión que se debe tener con lo más pequeños, estamos en lo cierto cuando el texto se refiere a que no debe entregar información personal a extraños, y esto no solo a nivel virtual, pero nuestro análisis está orientado a un tema cultural, a un tema de presencia en la educación de los más pequeños, porque claro está que mientras son pequeños podemos contar con su confianza, y reforzar los lazos para cuando sean mayores, pero sucede que hoy en día a los 7 u 8 años los niños ya se intercambian direcciones para visitar. Bueno no nos alejaremos del tema principal de nuestro análisis.
No podemos estar ajenas a la realidad de nuestro País, lo cierto es cada vez son más los hogares que cuentan con un servicio de Internet, si consideramos los grupos sociales por los cuales nos rige la mercadotecnia, podemos decir que tanto en los hogares más pudientes, como los no tanto, de una forma u otra se habla de Internet. Para los padres de hogares pudientes, este no es un tema ajeno a su realidad, la pregunta es ¿tienen estos padres el tiempo para sentarse con sus hijos a conversar de Internet?, creemos que la mayoría respondería que no, dentro de muchos otros no que recibiríamos como respuesta, veamos el otro caso de un hogar menos pudiente, en dónde encontraremos casos como, que la madre está en casa y poco o nada sabe de Internet, el otro caso es que ambos padres trabajan, y todo lo que el niño o niña aprenda en el colegio los complace sobremanera, pero la pregunta es ¿Saben ellos lo que realmente está aprendiendo en el colegio?.
Al decir que este tema, es un tema cultural nos referimos a que tanto en los hogares pudientes como no tanto, existe el mismo mal presente de nuestros tiempos, LA COMUNICACIÓN, lamentablemente nuestra visión es a partir de la vivencia de sobrevivir en una urbe abrumadora llamada Santiago, quizás la realidad de provincia sea distinta pero no ajena al tema de comunicación.
La urbe es tan variada como para encontrarnos con casos en que el niño o niña visita páginas sin la supervisión de adultos y obviamente si encuentra información no apta para su edad no se la comentará a sus padres, y si es “pillado” será castigado, consiguiendo con esto atrapar todas las inseguridades de sus propios castigadores y perder su confianza para siempre. Hay casos en que el o la niña ha visitado direcciones no aptas para su edad, o con contenido sexual, que por cierto nada malo tiene este despertar sexual en nuestros niños, el tema es como se aborda si lo sorprendemos, consideramos que lo importante es la comunicación; es decir, preguntar y no castigar, darle la oportunidad de reflexionar y acompañarlos en este despertar, que por cierto cada vez es más precoz, no podemos cegarnos a la idea que nuestros hijos están viviendo en una burbuja, en Internet, en la calle, en el colegio están expuestos a muchas verdades, lo importante es verlos como personas, ellos no tienen la culpa de cargar con tabúes de nuestra sociedad.
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